电子与信息大类

计算机类

软件和信息技术服务业

软件和信息技术服务人员

WEB前端开发、软件开发、移动互联网软件开发

WEB前端开发

探讨项目中的任务需求，制定问题解决方案;

根据设计原稿，进行产品前端界面的编写和交互功能的实现;

编写Web前端代码。

1.应用HTML+CSS+

JavaScript和框架技术进行前端开发；

2.应用PhotoShop对页面进行美化。

1.熟练使用HTML；

2.熟练使用CSS；

3.熟练使用

JavaScript；

4.熟练使用框架。

1.网页设计与制作

2.Web前端技术

3.HTML5移动开发

4.普法类网页设计实训

5.PHP开发

6.PhotoShop平面设计

互联网软件开发

根据用户需求撰写需求分析文档;

根据需求进行数据库设计;

编写代码实现功能;

最终完成整个项目开发。

1.根据用户需求开发B/S项目；

2.撰写需求分析文档；

3.数据库设计；

4.编写项目代码。

1.熟练应用程序设计语言进行程序设计的能力；

2.熟练应用Java进行程序设计的能力；

3.熟练应用MySQL进行数据库设计；

4.熟练应用Python进行程序设计；

5.开发文档编写。

1.程序设计语言

2.Java程序设计

3.数据库原理与应用

4.JavaWeb程序设计

5.Python语言程序设计

6.软件工程

7.普法类动态网站项目实训

移动端软件开发

根据用户需求开发适合能在各种智能终端上运行的移动互联网产品;

撰写需求分析文档;

数据库设计;

编写项目代码。

1.根据用户需求开发适合能在各种智能终端上运行的移动互联网产品；

2.撰写需求分析文档；

3.数据库设计；

4.编写项目代码。

1.移动端界面效果图设计；

2.网站动态效果设计；

3.网站响应式框架应用；

4.移动端网站数据库设计；

5.移动端网站管理页面设计；

6.开发文档编写。

1.Java程序设计

2.HTML5移动开发

3.Android应用开发

4.VUE开发实战

5.普法类APP应用开发实训

01

Web前端开发

Web页面制作基础、轻量级框架应用、PHP技术与应用、Web前后端数据交互技术等

Web前端开发

建议取得

02

工业APP设计与开发

培养从事工业APP产品设计、技术研发、测试验证、实施及运维服务等工作的专业工程技术人员

工业APP设计与开发

建议取得

01

*程序设计语言

本课程通过对C语言程序设计的语法规则、数据类型、数据运算、数组、函数、程序结构的学习，培养学生逻辑思维能力、编程解决实际问题能力和程序调试能力，为各种实用程序开发奠定一个良好基础。将思政教育融入课程教学全过程，帮助学生树立正确的生命观、生存观、生活观和坚定的共产主义信念，使学生发展成为德智体美劳全面发展的新时代青年。

本课程采用任务驱动模式，从日常生活中的典型事例入手，由浅入深，讲解C语言的基础知识和编程方法，包括认识C语言程序、C语言程序设计基础、三种结构程序设计、数组和函数等。在知识讲解和任务练习中融入软件从业人员应当具备职业素养和职业道德守则，在潜移默化中培育学生的社会主义核心价值观，提高综合素养，树立社会主义职业精神，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

本课程采用混合教学模式，线上教学平台提供教学资料，可供学生在线学习。线下教学，采用任务教学和项目教学，激发学生学习兴趣。

课程考核包括过程评价与期末考核两部分。过程评价依据网络教学学习记录，由平台打分。期末考核为上机考试，主要考察学生的实际编程能力，以程序设计为主。最终成绩为过程评价和期末考核成绩按4：6比例加权求和。为方便实操，本课程应在实训室上课，机房电脑需安装编程软件，以保证教学顺利进行。

02

PhotoShop平面设计

课程的总体目标是培养学生具备图像处理的基本知识和基本技能。能使用PhotoShop图像处理软件，会深入挖掘工具背后隐藏的技巧，并在学习制作作品的过程中，帮助学生形成独特的思维理念，能运用软件进行规范化的设计，处理生活中实际遇到的问题。着重培养学生在学习过程中沟通能力和协作精神，勤于思考、认真做事的良好作风，使学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心以及理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力。

本课程主要讲解PhotoShop图像处理软件系统工具的使用方法；熟悉PhotoShop图像处理软件基本制作，学习调整色彩、图层、   路径、蒙版，通道和滤镜的综合应用。通过所学的知识，能处理照片和赏析优秀的广告，容汇贯通，发挥想像力创作不同形式的平面图形图像作品。中国传统文化辉煌灿烂、博大精深，拥有丰富多样的民族文化，蕴含着丰富的艺术造型和丰厚的哲学、美学内容，是取之不尽、用之不竭的创作源泉，为现代设计提供了丰富的视觉语言，本课程所用案例教学与中国传统文化相结合，使传统文化与课程设计相结合，培养出具备传承和创新精神的设计人才，让中华传统文化得到继承和发展

课程采用“项目导向，任务驱动，案例教学，理论实践一体化”的教学模式，理论、实践教学同时在实训室进行，通过“引导训练、任务描述与案例效果展示、案例分析、操作示范与知识讲解、课堂同步实践、疑难解析、归纳总结、课外拓展”八个教学环节进行教学实施，整个教学围绕工作任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考，自主作业。

为方便实操，实训室电脑需安装编程软件，以保证教学顺利进行。

教学的考核，根据期末考试成绩、实训项目成绩及平时成绩综合计算，期末考试成绩主要根据对基本理论的掌握来评价，实训成绩主要按对理论的应用与解决问题的思路评价，平时成绩主要根据日常纪律和参与课堂活动来评价。

03

*新一代信息技术

本课程通过丰富的教学内容，帮助学生认识信息技术对人类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会特征并遵循信息社会规范；掌握常用的工具软件和信息化办公技术，了解大数据、人工智能、区块链等新兴信息技术，具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。

信息技术课程由基础模块组成，是必修或限定选修内容，是高等职业教育专科学生提升其信息素的基础，包含文档处理、电子表格处理、演示文稿制作、信息检索、新一代信息技术概述、信息素养与社会责任六部分内容。

本课程是一门实践性很强的课程，需要在实训室进行教学实施。教学中注重学生掌握操作过程和技巧，采用“任务描述→技术分析→示例演示→任务实现→能力拓展”的形式组织教学，课程考核从信息意识、计算思维、数字化创新与发展、信息社会责任四个学科核心素养的发展进行综合评价。

04

数据库原理与应用

培养学生在典型案例实践学习过程中，具备应用数据库系统需求分析、逻辑设计和数据库的建立、对象设计开发、系统编程开发和数据库服务器安全管理等专业知识，获得具有数据库信息检索、数据采集、数据库系统开发和设计的能力，以及具有可持续发展的学习能力，培养学生具有开拓创新、爱岗敬业的家国情怀，团队协作、诚实守信、安全意识和精益求精的职业素养。

数据库技术在我国科技发展中具有重要作用，结合数据库工程师和数据库管理员工作岗位所需的专业知识要求，设计课程的教学内容包括：认识数据库系统及数据库运行环境、数据库和数据表的创建与管理、数据处理（添加、删除和修改）、数据查询、视图和存储过程、索引和事务、数据库安全管理。

本课程强调学生的动手实践能力的培养，根据企业岗位能力要求和职业资格标准，采用项目教学法、任务驱动教学法、角色扮演等多种教学方法，并采用教学做一体化、多媒体、网络课堂多种教学手段相结合。课程考核分为过程性评价和结果性考核，过程性评价考查课堂表现、项目和实验等任务的完成情况，结果性考核考查对数据库的综合应用能力。本课程已经建立网络教学平台，并配备四个教学实训室，能够满足教学要求。

05

Java程序设计

通过本课程的学习使学生掌握面向对象的基本概念和使用面向对象技术进行程序设计的基本思想；掌握面向对象编程工具Java语言的基本知识；培养学生应用Java技术，并能够开发Swing应用程序的能力，以培养学生实际开发Java程序的主要技能为主线，重点围绕Java基础和Swing程序设计基本技能等内容培养学生使用Java技术应用程序的技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础。

本课程共分为三大模块（主题）、十个项目、64个课时。三大模块主题分别是游戏文字界面、飞机大战模块、党史百科模块。通过三个模块的综合程序设计，使学生从中掌握Java基本语法、面向对象设计、GUI图形用户界面等Java基本知识，并且能够灵活应用到生产生活中。在学习中养成良好的代码编写习惯、严谨的治学精神、知史爱党的爱国情怀，为成为一名合格的Java开发师奠定良好的基础。

由于本课程注重应用性，因此采用“理论+上机”相结合的方式，可以充分发挥学生作为主题的积极性，充分调动学生的创新性思维，不断丰富和完善教学内容和实战实例。教学方式采用讲解法、演示法、实验法，实验环境为“多媒体教室+机房+网络课堂平台”的模式，为适应本学科的应用性特点，考核方式为上机考试“平时40%+考试60%”。考核方式既要结合学生的成绩，也要结合企业专家的意见，对学生进行评定。

06

Python语言程序设计

本课程主要讲解Python程序设计语言的基本知识和使用Python语言进行软件开发的思想和基本方法，从而使学生能掌握程序设计的基本步骤和通用方法，提高通过编写程序解决实际问题的能力、一定的创新能力与良好的沟通能力。本课程通过融入思政教育，使学生树立正确的生命观、生存观、生活观和坚定的共产主义信念，使学生发展成为德智体美劳全面发展的新时代青年。

本课程内容包括列表、元组、字典、元组等基本数据类型，Python的基本语法，函数设计，类的设计与使用，模块的应用，文件和数据库的应用。本课程以案例为驱动，在案例中融入知识点的讲解和思政元素，针对每个案例融入思政元素，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的科学精神，精益求精的工匠精神和科技报国的使命担当，不断提升学生信仰法律、遵守法律、维护法律的法治素养，实现“三全育人”的目标。

教学采用案例教学法、问题导向法、分组讨论法和一体化教学，将授课、讨论、作业、实验、考核等教学环节作为一个整体统筹考虑，教学需在一体化教室进行，配置多媒体展示和多媒体网络课堂教学管理软件，考核采用形成性评价与终结性评价相结合，机考、实验、课程任务作品相结合，第一课堂考核与第二课堂考核相结合的评价方式，课程总评成绩由过程考核成绩40%和期末考核成绩60%组成。

07

*新媒体技术

本课程主要面向新媒体技术相关岗位，讲授新媒体主流技术、工具及平台的应用。通过本课程的学习，培养学生谨守公正、真实的新媒体职业道德，具备创新的设计思维和科学的审美能力，能够胜任新媒体平台创建、运营与管理，新媒体内容策划与创作，用户推广与运营，以及运营数据分析与预测等工作，初步具备利用新媒体技术创新创业的能力。

以新媒体职业道德规范为引领，树立学生崇高的职业操守和媒体精神，以“平台+技术+内容”为一体构建新媒体技术课程内容。平台创建及运营技术的学习，培养学生善于利用互联网资源的平台思维；图文、音视频等主流媒体技术的处理，增强学生互联网时代信息交流能力及网络生存能力；内容策划及用户的推广，培养学生敏锐的网络意识及自信、主动、开放的职业心态。

本课程是一门实践性很强的课程，需要在实训室进行教学实施。教学过程采用“教师理论讲授+学生上机实训”的方式完成，课程考核侧重实践能力，以学生完成的实训效果进行综合评价。

08

软件工程

本课程的开设旨在使学生通过学习，掌握软件项目开发和维护的一般过程，掌握软件开发的传统方法和最新方法，能用软件工程的方法参与软件项目的分析、设计、实现和维护，为更深入地学习和今后从事软件工程的实践打下良好的基础。达到运用软件工程的概念、原理、技术和方法开发与维护软件的能力。

通过本课程的学习，使学生掌握软件与软件工程基本概念和基本知识；掌握生存周期与软件开发模式；掌握结构化程序设计的编程思想；掌握面向对象分析、设计与编码方法；掌握有关软件的评审、测试和维护，项目技术与项目管理方法；能用软件工程方法参与软件项目的分析、设计、实现和维护。

教学采用案例教学法、问题导向法、分组讨论法和一体化教学，需在实训室进行时授课，配置多媒体展示和多媒体网络课堂教学管理软件，考核采用过程评价与期末考核评价相结合，课程总评成绩由过程考核成绩40%和期末考核成绩60%组成。

01

网页设计与制作

通过本课程的学习，学生能够熟悉网页设计流程、掌握常见的网页布局，能够综合应用网页设计与制作技能，建设常用的网页和网站；建设常用网站，同时能够美化网页、设计人性化、艺术化各种企业、门户、普法类网站网页静态页面部分。在项目开发过程中，培养学生严谨求实、脚踏实地的工作态度和发现问题、分析问题并解决问题的能力和良好的职业素养，并将思政教育融入实训教学，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

本课程以开发静态网页为主线，延伸课程内容，涵盖了HTML5相关标记及属性、CSS3样式控制的方法、盒子以及相关属性、表单和HTML5中添加多媒体、CSS3中的变形属性和动画等内容。在课程介绍部分，融入软件行业发展前景，引发学生对未来的职业愿景，激发学生对课程的认同感。在课堂练习中，培养学生工匠精神，潜移默化中培育社会主义核心价值观，提高综合素养，树立社会主义职业精神。在综合案例中融入“四史”内容，推进构建德智体美劳全面培养的教育体系。

本课程采用混合教学模式，线上教学平台提供教学资料，可供学生在线学习。线下教学采用“项目导向，任务驱动，案例教学，理论实践一体化”的教学模式，理论、实践教学同时在实训室进行，教学法，通过制作真实网站项目案例，激发学生学习兴趣。

为方便实操，本课程应在实训室上课，机房电脑需安装相应的编辑软件，以保证教学顺利进行。

课程考核包括过程评价与期末考核两部分。过程评价主要根据日常纪律和参与课堂活动来评价。期末考核为百分制考试模式。最终成绩为过程评价和期末考核成绩按4：6比例加权求和。

02

Web前端技术

通过本课程的学习，使学生能够对Web前端开发有一个系统的了解，在掌握JavaScript、jQuery开发基本原理的基础上，了解和掌握Web前端开发的基本原理和方法，具有设计和开发Web应用的基本能力，能够实现常用的算法设计和编码规范；能对中小开发项目进行需求分析和总体设计及具体规划，为就业打下良好基础，培养学生具有合作精神、协调工作和组织管理的能力，较强的知识、技术的自我更新能力。

本课程是一门实践性非常强的课程，涉及JavaScript语言基础、数组、函数、对象、BOM、DOM、事件、正则表达式、Ajax、jQuery等内容。通过本课程的学习，要求学生在理解和掌握JavaScript、jQuery语法的基础上，充分利用实验课程，在计算机上具有设计和开发Web应用的基本能力。在课堂练习中，培养学生工匠精神，潜移默化中培育社会主义核心价值观，提高综合素养，树立社会主义职业精神。在综合案例中融入“四史”内容，推进构建德智体美劳全面培养的教育体系。

本课程采用混合教学模式，线上教学平台提供教学资料，可供学生在线学习。线下教学采用“项目导向，任务驱动，案例教学，理论实践一体化”的教学模式，理论、实践教学同时在实训室进行，教学法，通过制作真实网站项目案例，激发学生学习兴趣。为方便实操，本课程应在实训室上课，机房电脑需安装相应的编辑软件，以保证教学顺利进行。

课程考核包括过程评价与期末考核两部分。过程评价主要根据日常纪律和参与课堂活动来评价。期末考核为百分制考试模式。最终成绩为过程评价和期末考核成绩按4：6比例加权求和。

03

JavaWeb程序设计

通过本课程的学习，使学生掌握Java语言进行动态网页开发的分析、设计、编码、测试的综合应用能力；科学的思维方法，灵活运用知识的能力，实验操作能力。培育学生的学习能力、信息素养、精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度；具有创新意识，能开展自主探究、协作开展实践训练。

本课程主要学习HTTP协议、Servlet基础、会话及会话技术、JSP技术、EL表达式和JSTL、JavaBean与JSP开发模型、Servlet高级、JDBC、数据库连接池与DBUtils工具、Ajax。

课程最后完成的实践案例是“党史百科网站制作”。学生将以小组为单位完成应用的设计、开发、测试、发布，以及成果汇报，每组的分数将由校企两位老师共同给出。在此过程中，学生既能体验到软件开发的完整流程，也能深入学习党的历史，加深爱国情怀。

基于工作过程开发课程内容，以行动为导向进行教学内容设计，以学生为主体，以案例和任务实训为手段，设计理论与技能相融合的课程内容体系。教学整体设计以职业技能培养为目标，以案例和任务实现为载体、理论学习与实践操作相结合。课程应开设在实训机房，让学生掌握JavaWeb基础概念与实用的操作技能。最终考核按平时成绩和期末考试成绩按5：5比例加权求和。

04

HTML5移动开发

通过本课程的学习，可以至少掌握企业当前最流行的两大前端框架，用于开发响应式布局、移动设备优先的Web项目的Bootstrap框架和一套构建用户界面的渐进式框架Vue。使学生可以快速独立完成软件项目前端开发工作，达到Web前端工程师岗位的技术要求。

课程主要是使用Flex布局模型，实现移动端网页的基本布局；学习响应式的原理，并使用Bootstrap框架完成响应式网页的布局；掌握模块化思想，npm包管理，webpack基础，初探工程化开发；运用Vue2.0全家桶核心内容实现开发中常见的功能，如购物车，TabBar、经典列表、TodoMVC等；掌握Vue3新特性、Vite、组合API等。

本课程按教学大纲的规定，全面地把握好课程深度、广度、教学进度和教学内容的重点、难点。

课堂讲授做到理论阐述准确，概念交代清楚，教学内容充实，详略得当，逻辑性强，条理分明，重点、难点突出。

针对不同教学对象和教学内容，不断总结和改进教学方式和方法。尽量采用启发式、讨论式、参与式、探究式等多种教学方法进行教学。

05

PHP开发

通过本课程的学习，使学生学会部署网站服务器，掌握PHP基本语法、PHP数据库技术、Web表单与会话技术、文件与图像技术、PHP面向对象编程技术，能够开发后台有数据库的动态网站。在项目开发过程中，培养学生严谨求实、脚踏实地的工作态度和发现问题、分析问题并解决问题的能力，使学生养成良好的职业素养，将思政教育融入教学全过程，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

本课程以开发动态网站为主线，延伸课程内容，涵盖了PHP基本语法、会话技术、PHP操作数据库、文件和图像技术以及面向对象编程等内容。在课程介绍部分，融入软件行业发展前景，引发学生对未来的职业愿景，激发学生对课程的认同感。在课堂练习中，培养学生工匠精神，潜移默化中培育社会主义核心价值观，提高综合素养，树立社会主义职业精神。在新闻管理系统等综合案例中融入“四史”内容，推进构建德智体美劳全面培养的教育体系。

本课程采用混合教学模式，线上教学平台提供教学资料，可供学生在线学习。线下教学，采用任务教学和项目教学，激发学生学习兴趣。

课程考核包括过程评价与期末考核两部分。过程评价根据网络教学平台学习记录，由平台打分。期末考核为百分制考试模式，使用网络平台完成。最终成绩为过程评价和期末考核成绩按4：6比例加权求和。

为方便实操，本课程应在实训室上课，电脑需安装相应软件，以保证教学顺利进行。

06

Android应用开发

通过本课程的学习，使学生掌握Android平台应用开发相关知识，养成良好的编程习惯，具备APP应用软件开发的能力，能够胜任基于Android平台的APP应用软件开发的工作。同时，在教学过程中，注重培养学生分析和解决实际问题的能力，强化学生的职业道德、职业素养和创新意识，为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础。本课程通过融入思政教育，引导学生树立正确的三观，培养其热爱生活和积极向上的情操，激发学生的爱国主义情怀和民族自豪感。

本课程的主要内容包括Android基础知识、Android UI开发、Android四大组件、数据存储、SQLite数据库、网络编程和高级编程。本课程以应用为主线，项目作引导，任务为驱动，在实际项目中，通过深入挖掘教学内容和思政元素的结合点，使思政教育以润物细无声的方式融入专业课的知识学习中，激发学生认真学习、积极实践、积极思考，使学生更加主动学习专业知识。通过课程思政建设，帮助学生提高思想理论水平，厚植理想信念，扫除思想困惑，树立正确价值观。

本课程教学采用案例导入法、任务驱动法、讲练结合法和分组讨论法。考核采用过程评价与结果评价相结合，期末考试和平时成绩相结合的评价方式，课程总评成绩由过程考核成绩40%和期末考核成绩60%组成。教学需在一体化教室进行，配置多媒体展示和多媒体网络课堂教学管理软件。

01

高等数学

本课程要求学生掌握数学基本理论与知识、基本方法与计算，培养学生在专业学习中应用数学的能力。通过对高等数学的学习，学生能掌握高等数学的基础知识和基本的数学思想方法，具备必要的应用数学的意识和能力，为后继课程和终身学习打下扎实的数学知识基础。

学习、理解和掌握一元函数微积分、向量与空间解析几何、多元函数微积分、无穷级数、线性代数初步等内容的基本概念、基本原理、基本运算等基础理论，了解数学科学的发展脉络、哲学思想、逻辑思维与方法论。

期末考核评价及方式：教学过程评价,教学过程评价分为线下评价和线上评价。其中线下评价以主观能力评价为主。内容包括：学生的学习态度、出勤、课堂纪律、同学互评、作业质量等方面，占20%。线上评价与课程网络平台相结合，主要包括观看教学课件、教学视频、参与互动答疑、作业讲评等占20%。课程成绩形成方式：考核的成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成，其中平时成绩占40%，期末成绩占60%。

02

信息安全法律法规

使学生比较全面系统地掌握信息安全法律法规的基本理论与基本知识，了解中国的信息安全立法和司法现状；掌握我国网络安全法、密码法等基本制度；培养和提高学生信息安全意识。通过本课程的学习使学生在今后的学习工作中能够在信息安全活动中具备充分的专业素养，正确运用所学的信息专业知识，强化信息安全从业道德规范。

本课程以理论教学为主，首先讲授信息安全法律法规的法律基础内容，使学生基本了解该领域的体系、发展历史、研究现状等等内容；在介绍信息安全和法律相关基础上，重点分三部分（信息系统安全保护相关法律法规、互联网络安全管理相关法律法规和其他有关信息安全法律法规），结合典型案例，系统讲授了我国信息安全的相关法律法规。

采用任务驱动、小组讨论等教学方法，使学生全方位、有重点地掌握信息安全法。梳理课程的思政元素，并将其恰当地融入教学内容，加深学生对中国社会和文化的理解，培养爱岗敬业、团队协作和精益求精的工匠精神。本课程采用线上、线下相结合的教学方式，注重“过程考核、综合评价”的考核方式。

普法类网页设计实训

通过本课程的学习，学生能够熟悉网页设计流程、掌握常见的网页布局，能够综合应用网页设计与制作技能，建设常用网站，同时能够美化网页、设计人性化、艺术化各种企业、门户、普法类网站网页静态页面部分。在项目开发过程中，培养学生严谨求实、脚踏实地的工作态度和发现问题、分析问题并解决问题的能力和良好的职业素养，并将思政教育融入实训教学，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

把实际项目引入课程实训，指导学生制作普法类和思政类网站。在普法类网站制作中，融入网站开发人员应当具备职业素养和职业道德守则，培养学生良好的法律观念和法律意识，并帮助学生树立社会主义职业精神。在自行网站设计中，融入“四史”或其他思政内容，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进构建德智体美劳全面培养的教育体系。

本课程采用混合教学模式，线上教学平台提供教学资料，可供学生在线学习。线下教学采用项目教学法，通过制作真实网站项目，激发学生学习兴趣。

课程考核采用等级制，根据网络平台记录和项目完成情况给出优、良、中、及格和不及格五个等级。

为方便实操，本课程应在实训室上课，机房电脑需安装相应的编辑软件，以保证教学顺利进行。

普法类动态网站项目实训

通过本课的学习使学生掌握项目需求分析、功能结构设计、项目环境搭建；使用JavaWeb开发用户管理、法条管理等模块。掌握规范的程序编写能力、理解MVC设计模式、掌握基本的Web应用程序开发和设计的流程。培养软件工程思维；提高国家安全和法律意识、增强法治观念，提高学生学法、懂法、守法、用法的意识和法律素养。

项目实现过程中，通过对代码格式、自定义变量命名、书写规范等的严格训练，培养学生基本的职业素养。通过小组合作形式讨论需求环节，提高学生合作和沟通能力；通过小组成果展示环节，提高了学生语言表达能力；通过自主研发过程中多渠道获取信息和资源，养成学生自主学习的习惯。

主要采用项目教学法、小组讨论法，以软件设计、开发、测试过程为主线，通过“引导--设计--实现--展示--总结”五个环节，实现“大学生普法网”。课程应开设在实训机房以便实操，最终小组项目成果分数由校企两位老师共同给出。课程考核采用等级制，根据网络平台记录和项目完成情况给出优、良、中、及格和不及格五个等级。

Web前端技术实训

通过本课程的学习，让学生掌握JavaScript语言的基本编程思想，掌握常用网页特效的制作方法，能够制作轮播图、选项卡、常用事件响应功能的页面；学会前端常用框架。帮助学生学会学习，使学生的知识、技能与情感得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。

把实际项目引入课程实训，指导学生通过Web前端流行框架jQuery制作普法类和思政类的网页。在项目中，融入开发人员应当具备职业素养和职业道德守则，培养学生良好的法律观念和法律意识，并帮助学生树立社会主义职业精神。并融入“四史”或其他思政内容，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进构建德智体美劳全面培养的教育体系。

本课程为动手实践课程，主要采用项目教学法，根据实际工作流程、技能体系组织教学内容，提高学生的学习兴趣，采取分组教学，培养学生的团队精神和合作意识。教学需在专业实训室进行，配置多媒体展示和多媒体网络课堂教学管理软件，考核采用过程评价与结果评价相结合，考勤、课堂表现、课程任务作品相结合，课程总评成绩采用五级制方式。

VUE开发实战

通过本课程的学习，让学生掌握如何使用Vue快速创建单页面应用，如何实现页面的交互效果。让学生学会使用vue-cli脚手架工具快速搭建项目，把学习的理论知识灵活地运用到实际项目的开发过程中，在项目开发过程中，培养学生严谨求实、脚踏实地的工作态度和发现问题、分析问题并解决问题的能力和良好的职业素养。

通过本课程的学习，使学生掌握Vue.js的事件处理、表单输入绑定、组件基础等；深入了解组件、过度&动画、可复用性&组合、模块化等知识，掌握并使用Vue 架进行高效web页面开发。

主要采用项目教学法、小组讨论法，按教学大纲的规定，全面地把握好课程深度、广度、教学进度和教学内容的重点、难点。

课堂讲授应做到理论阐述准确，概念交代清楚，教学内容充实，详略得当，逻辑性强，条理分明，重点、难点突出。采用启发式、讨论式、参与式、探究式等多种教学方法进行教学。课程考核采用等级制，根据网络平台记录和项目完成情况给出优、良、中、及格和不及格五个等级。

普法类APP应用开发实训

通过本实训课程的学习，使学生学会应用Android技术开发普法类APP应用软件，为将来从事Android开发工作奠定基础。该实训培养学生的学习能力、沟通能力和团队协作能力，养成良好的思考、分析和解决问题的能力，同时培养学生严谨求实、脚踏实地的工作态度，通过教学过程中的实际开发过程的规范要求约束来养成职业素养，为以后工作奠定基础。

本实训课程主要内容是应用Android技术完成普法类APP的开发工作，是法律知识和Android技术的有机融合，是思政元素和专业知识的有机融合。在该实训项目中融入思政元素即法律知识，既使学生了解了法律知识，又培养学生发现问题、分析问题和解决问题的科学精神，精益求精的工匠精神和科技报国的使命担当，通过不断提升学生信仰法律、遵守法律、维护法律的法治素养，实现“三全育人”的目标。

教学采用项目教学法、任务驱动法、分组讨论法和实践指导法，将授课、讨论、作业、考核等教学环节作为一个整体统筹考虑，教学需在一体化教室进行，配置多媒体展示和多媒体网络课堂教学管理软件，考核采用过程评价与结果评价相结合，考勤、课堂表现、课程任务作品相结合，课程总评成绩采用五级制方式。

PHP开发实训

通过本课程的学习，学生能够掌握PHP编程的核心技能，综合运用PHP开发Web站点和应用程序的基本知识和技能，完成Web项目的前后端交互，能够开发后台带有数据库的动态网站。在项目教学中，以实际开发过程的规范要求约束来养成职业素养，培养学生严谨求实、创新的学习精神和分析问题、解决问题的能力，并通过融入思政教育，使学生树立正确的生命观、生存观、生活观和坚定的共产主义信念，使学生发展成为德智体美劳全面发展的新时代青年。

把实战项目引入课程实训，指导学生完成新闻管理系统和“四史”网站的设计与开发。在新闻管理系统开发中，融入党的二十大精神，使学生深入地了解党的历史、理论和政策，激发学生的爱国情感，培养他们的民族自豪感和自信心从而使学生坚定理想信念，并增强学生的社会责任感。在“四史”网站开发中，培养学生道德品质和创新能力，为他们成长为具有担当精神的时代新人奠定坚实基础。

在教学中，采用线上+线下的混合教学模式。线上教学，提供项目开发视频和项目素材等资源，可供学生自主学习。线下教学，项目开发在机房进行，采用“教学做”一体化模式和个性指导，保证学生项目开发顺利进行。

课程考核采用等级制，根据线上学习记录，线下课堂表现和项目完成的情况进行综合评价，给出优、良、中、及格和不及格五个等级。

本课程在实训室上课，机房电脑安装需安装PHPstudy或Xampp集成环境、PHPStrom或Hbuilder编辑工具和MySql数据库，以保证实训顺序进行。