电子信息大类

计算机类

软件和信息技术服务业广播、电视、电影和影视录

音制作业

动画制作员

广告设计师

剪辑师

三维建模

平面设计

影视剪辑

动画设计

室内设计

三维建模、动画设计

对故事的场景、人物和道具进行粗略的建模；

根据脚本和故事板使用三维粗糙模型进行布局。包括摄像机位置安排、基本动画、镜头时间定制等；

创建3D角色模型场景道具模型；

根据概念设计和顾客、主管、导演等的综合意见，设置模型的颜色、纹理、纹理；

根据故事分析，设置模型(主要是角色)的变形、动作驱动等；

分镜头动画-参考脚本和分镜头情节串连板。根据快照和布局时间为角色或其他需要激活的对象制作每个快照的性能动画；

灯光:根据前期概念设计的风格定位，对动画场景进行照明，并对其进行细致的描述，对材质进行细致的调整，掌握每个镜头的渲染氛围。

1.项目策划与设计。

2.三维建模。

3.材质与贴图。

4.动画制作。

5.特效合成。

6.灯光与渲染。

7.输出项目。

1.能运用三维建模、动画节奏等知识阅读和分析三维动画作品。

2.能运用二维设计制作知识和方法完成三维动画作品的总体设计。

3.能运用三维模型知识和软件操作方法搭建、编辑和修改三维模型。

4.能运用材质、灯光等知识，独立创造符合场景需求的三维环境。

5.能运用动画基本知识，独立使用三维软件制作简单三维动画项目。

1.3D模型制作

2.普法动画制作

3.3D打印与创意设计

4.三维动画项目制作

平面视觉设计

项目需求分析撰写；

拍摄采集素材照片；

绘制设计图线稿；

设计作品配色；

字体设计；

平面图形设计；

设计初稿与客户沟通；

平面视觉作品项目设计；

品牌视觉设计项目设计；

完成插画创作项目设计；

安装和维护设计类专业软件；

设计类企业运营管理；

产品营销方案策划；

设计产品推广。

1.宣传画册设计与制作。

2.海报设计与制作。

3.企业形象设计与制作。

4.产品包装设计与制作。

5.网店产品页面设计与制作。

6.网站页面设计与制作。

7.微博、微信、H5页面、APP移动端等新媒体运营类及品牌传播类设计创意与制作。

1.能熟练运用PS、AI等平面设计软件。

2.能根据要求进行宣传画设计与制作。

3.能进行海报的设计与制作。

4.能进行企业形象设计与制作。

5.能进行产品包装设计与制作。

6.能进行网站、网页效果图的设计与制作。

7.能完成手机应用相关设计、微博、微信、H5页面、APP移动端等新媒体运营类及品牌传播类创意设计与制作。

1.PhotoShop平面设计

2.基础构成设计

3.版式设计

4.UI设计

5.图形字体创意

数字媒体视觉设计

接受任务，了解专题片的主题、主要内容、风格和表现手法；

分析专题片分镜头脚本和剪辑要求，选取合适的编辑软件和设备；

根据分镜头脚本和导演的要求进行剪辑；

执行设计好的制作过程，包括涉及到的3D模型、视频特效、图形元素、AE光效、粒子特效、音乐制作等；

完成字幕，片头，片尾，音频等元素的合成；

完成初稿，根据反馈信息进行修改；

完成剪辑，输出影片，提交作品。

1.视频拍摄与采集。

2.视频的编辑剪辑与特效。

3.音视频的合成配音。

4.特效处理。

5.输出影片。

1.能熟练使用PR、AE等视频处理软件。

2.能够阅读和分析专题片分镜头脚本和剪辑要求。

3.能够选取合适的编辑软件和设备。

4.能够对设备和软件进行安装和调试，对素材进行采集。

5.能够对分镜头脚本进行剪辑。

6.能够完成字幕，片头，片尾，音频等元素的合成。

7.能够剪辑，输出影片。

1.新媒体技术

2.摄影

3.影视编辑

4.影视后期制作

室内设计与建筑表现

分析客户的需求、目标以及对生活和安全的具体要求；

进行室内空间的规划、研究、设计；

方案草图绘制、研究，提案及方案优化，方案深化细化；

应用软件将最终的设计方案进行展现。

1.简单工业产品模型制作。

2.室内效果图制作。

3.室外效果图制作。

4.室内外漫游动画的制作。

1.项目分析及相关资料收集能力。

2.会用三维软件完成常用操作。

3.能根据要求进行工业产品单体模型的设计与制作。

4.正确识读并熟练使用CAD软件进行装饰工程制图的能力。

5.能根据要求进行室内外效果图设计与制作。

6.能根据要求进行室内展示、室外漫游动画的设计与制作。

7.展示设计与布置能力。

1.3D模型制作

2.AutoCAD室内设计

3.3D室内效果图制作

4.3D创意设计与打印

5.三维动画项目制作

01

*新媒体技术

本课程主要面向新媒体技术相关岗位，讲授新媒体主流技术、工具及平台的应用。通过本课程的学习，培养学生谨守公正、真实的新媒体职业道德，具备创新的设计思维和科学的审美能力，能够胜任新媒体平台创建、运营与管理，新媒体内容策划与创作，用户推广与运营，以及运营数据分析与预测等工作，初步具备利用新媒体技术创新创业的能力。

以新媒体职业道德规范为引领，树立学生崇高的职业操守和媒体精神，以“平台+技术+内容”为一体构建新媒体技术课程内容。平台创建及运营技术的学习，培养学生善于利用互联网资源的平台思维；图文、音视频等主流媒体技术的处理，增强学生互联网时代信息交流能力及网络生存能力；内容策划及用户的推广，培养学生敏锐的网络意识及自信、主动、开放的职业心态。

本课程是一门实践性很强的课程，需要在实训室进行教学实施。教学过程采用“教师理论讲授+学生上机实训”的方式完成，课程考核侧重实践能力，以学生完成的实训效果进行综合评价。

02

*新一代信息技术

本课程通过丰富的教学内容，帮助学生认识信息技术对人类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会特征并遵循信息社会规范；掌握常用的工具软件和信息化办公技术，了解大数据、人工智能、区块链等新兴信息技术，具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。

信息技术课程由基础模块组成，是必修或限定选修内容，是高等职业教育专科学生提升其信息素的基础，包含文档处理、电子表格处理、演示文稿制作、信息检索、新一代信息技术概述、信息素养与社会责任六部分内容。

本课程是一门实践性很强的课程，需要在实训室进行教学实施。教学中注重学生掌握操作过程和技巧，采用“任务描述→技术分析→示例演示→任务实现→能力拓展”的形式组织教学，课程考核从信息意识、计算思维、数字化创新与发展、信息社会责任四个学科核心素养的发展进行综合评价。

03

*程序设计语言

本课程主要讲解Python程序设计语言的基本知识和使用Python语言进行软件开发的思想和基本方法，从而使学生能掌握程序设计的基本步骤和通用方法，提高通过编写程序解决实际问题的能力、一定的创新能力与良好的沟通能力。本课程通过融入思政教育，使学生树立正确的生命观、生存观、生活观和坚定的共产主义信念，使学生发展成为德智体美劳全面发展的新时代青年。

本课程内容包括列表、元组、字典、元组等基本数据类型，Python的基本语法，函数设计，类的设计与使用，模块的应用，文件和数据库的应用。本课程以案例为驱动，在案例中融入知识点的讲解和思政元素，针对每个案例融入思政元素，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的科学精神，精益求精的工匠精神和科技报国的使命担当，不断提升学生信仰法律、遵守法律、维护法律的法治素养，实现“三全育人”的目标。

教学采用案例教学法、问题导向法、分组讨论法和一体化教学，将授课、讨论、作业、实验、考核等教学环节作为一个整体统筹考虑，教学需在一体化教室进行，配置多媒体展示和多媒体网络课堂教学管理软件，考核采用形成性评价与终结性评价相结合，机考、实验、课程任务作品相结合，第一课堂考核与第二课堂考核相结合的评价方式，课程总评成绩由过程考核成绩（40%）和期末考核成绩（60%）组成。

04

设计美术I

本课程通过丰富的教学内容，设计美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，课程凸显视觉性，学生在设计美术学习中有意图的运用线条、形状、色彩、激励、空间和敏感等造型元素以及形势与原理，探索不同的创作方法，并进一步进行创意设计，与立体造型设计，不断的积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达能力，将思维转化为创意视觉语言，为后续专业课程打下基础。使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。

信息技术课程由基础理论模块与设计实践模块组成，是必修内容，基础部分使学生了解美术基础理论知识，掌握线条、形状、色彩、激励、空间和敏感等造型元素以及形势与原理原理，实践部分，通过分步骤收回实践练习，使学生进一步掌握运用对比协调、堆成与均衡节奏与韵律、多样与统一等形式原理，运用不同材质，不同表现方法，进行创意设计与工艺制作，表达设计意图评述他人的设计和工艺作品，形成初步创意设计意识。

本课程采取理论讲授与技法传授相结的方式授课，学生除了掌握手绘技巧，关注造型与表现外还要引导学生关注文化与生活、注重创新精神的培养，循序渐进，在教学中既要重视基础理论知识的传授，更要重视技学生审美水平的综合提升，将理论与实践有机结合，课程考核从设计美术感悟、课堂综合表现、结课作业综合呈现进行综合评价。

05

基础构成设计

通过课程学习，学生应该具备设计师职业道德、职业技能，创新意识、沟通协调能力、合作意识等方面的素质。通过课程的学习，使学生掌握构成课程的相关知识以及掌握设计构成创意方法，掌握平面构成、立体构成、色彩构成设计法则的基本语言与构成作品制作方法，培养学生的实践能力与职业能力。通过课程学习，根据创意制作，完成创意手绘图，并对空间分割、重组具有一定的创新能力，能够独立绘制完成构成设计作品。

此课程以平面构成、色彩构成、立体构成三大知识体系为中心展开，研究基本造型的美学规律。平面空间图形的组织归纳表现；色彩的敏锐感知能力以及形与色的组织对比与调和；立体空间形态、尺度、方向、运动、张力、材质等的感受这三大部分内容。

教学方法主要使用理论讲授，案例分析，教师示范，主题式实训练习的教学方法。以主题式的训练作为学习任务，全程的学习围绕最终的任务主题开展。本课程采用考察，平时学生出勤及作业质量来判断学生本学期成绩，平时出勤占20%，平时作业平均分成绩占80%，考核成绩总分达到60分以上（及格）可获得本课程相应学分。基本的教学场所：普通教室多媒体教室，无实训场所以及其它相关资源或条件要求。

06

AutoCAD室内设计

掌握AutoCAD在室内设计领域的应用，掌握基本的绘图理论和技术，培养工程意识，了解工程制图国家标准及制图的操作技能和工程规范，并贯彻、执行这些规范。引导学生树立遵守国家法律法规的意识，贯彻和执行国家的路线、方针和政策。提高空间思维和逻辑思维能力，培养用二维平面图形表达三维空间形体的能力，培养学生运用绘图工具，及初步使用AutoCAD绘图软件设置绘图环境、绘制二维图形和了解绘制三视图的能力。

主要内容是AutoCAD绘制和编辑基本建筑图形、复杂建筑图形的方法。熟练掌握文字输入与表格的应用，能够进行尺寸标注，并学会使用图块与外部参照。基本几何图形的作图方法、二维图形的构形方法、平面图形构形设计。强调国家制定的相关标准的科学性、规范性和严肃性，提升学生遵守法律的意识；强调作图的准确性、细节的重要性，列举工程案例，强化学生严谨、认真的学习和工作态度。课程思政融合内容：强调图形构形的规律性和技巧性，鼓励图形创新，绘制爱国图案，加深学生的爱国思想。

采用项目驱动和任务驱动式教学方法，配以线上线下相结合的教学方式，以项目或任务为载体构建学习情境，培养学生的职业素质和技能。实施过程中，教师示范和学生操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，以完成一个个任务作为驱动来进行教学，完成教学任务。最后学生总成绩包括：平时成绩（考勤、课堂表现、课堂练习作品展示）、基础成绩（根据超星平台的统计如平时作业完成情况、视频观看情况等）、结课考试成绩。

07

摄影

通过该课程学习，使学生了解并增强对数码摄影艺术、数码摄影美学的认识，掌握数码摄影技术知识，提高艺术审美水准和数字摄影操作技能，培养学生具有较强的视觉感受与审美能力，具有一定的文字表达能力、社会活动与交往能力，具有一定的创新形象思维能力。

数码摄影的特性及应用；透镜的种类，镜头的种类，光圈系数和光圈的作用，快门的种类和作用；使用和维护相机的正确方法；电子闪光灯的基本原理和发光特性；数码相机的拍摄技巧；曝光与测光；构图技巧，光线的运用；摄影色采基础等内容。

主要采用案例教学、项目教学为主，分析优秀作品，融入思政元素，理论与实践相结合，充分利用多媒体教学和互动教学，以学生为主体，教师主导进行组织课堂教学，严格教学工具的安全管理与使用，注重过程性考核与结果性考核相结合进行考核与评价。

01

PhotoShop平面设计

课程的总体目标是培养学生具备图像处理的基本知识和基本技能。能使用Photoshop图像处理软件，会深入挖掘工具背后隐藏的技巧，并在学习制作作品的过程中，帮助学生形成独特的思维理念，能运用软件进行规范化的设计，处理生活中实际遇到的问题。着重培养学生在学习过程中沟通能力和协作精神，勤于思考、认真做事的良好作风，使学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心以及理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力。

本课程主要讲解Photoshop图像处理软件系统工具的使用方法；熟悉Photoshop图像处理软件基本制作，学习调整色彩、图层、路径、蒙版，通道和滤镜的综合应用。通过所学的知识，能处理照片和赏析优秀的广告，容汇贯通，发挥想像力创作不同形式的平面图形图像作品。本课程所用案例教学与中国传统文化相结合，使传统文化与课程设计相结合，培养出具备传承和创新精神的设计人才，让中华传统文化得到继承和发展。

课程采用“项目导向，任务驱动，案例教学，通过“引导训练、任务描述与案例效果展示、案例分析、操作示范与知识讲解、课堂同步实践、疑难解析、归纳总结、课外拓展”八个教学环节进行教学实施，整个教学围绕工作任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考，自主作业。本课程全部教学过程均在实训室进行。教学的考核，根据期末考试成绩、实训项目成绩及平时成绩综合计算。

02

3D模型制作

通过对3DsMax的建模学习，具备运用3DsMax制作各类建筑模型以及简单角色模型的能力。掌握3DsMax与二维动画软件的结合技术，3DsMax输出贴图，导入PS绘制的能力。通过对3DsMax的学习培养学生对生活中事物的观察能力，提高对物体的审美，促进学生个性能力素质的形成。在教学方法上以项目制作带动学生的学习兴趣，在项目制作中培养学生的自主学习、终身学习的能力。通过项目制作的合作，注重培养学生的沟通与团队合作能力。

主要讲述3Dmax的建模技术，教学过程从最基础的模型搭建开始讲起，逐步过度到复杂模型的制作，包括基本几何体建模、扩展基本体建模、二维线条建模、修改器的应用、多边形建模、中国古建建模等内容。

本课程坚持培养学生工匠精神为理念，以重点培养学生的建模技术能力为目标，以具体工作任务的学习为切入点，按照3D建模师的职业岗位能力的要求，以从简单模型到复杂模型、单体模型到群体模型的原则设计单元课程内容，保证课程内容的合理性与连续性。

采用项目驱动和任务去驱动式教学方法，以项目或任务为载体构建学习情境，蕴含的核心技能，激发学生的学习兴趣，培养学生的职业素质和技能。采用多元评价考核方法，以学生的三维模型制作能力作为课程考核的关键内容，结合学生对于作品设计表述和传达作为主要考核依据，以考勤、平时作业和期末大作业等多种方式进行综合评定。课程的教学场所为三维动画实训室，配置高性能图形工作站，具备多媒体广播教学系统，能够实现“教、学、做”于一体化教学实训环境。

03

3D创意设计与打印

通过课程的学习，让学生掌握3D打印文件格式、Magics软件的基本功能、模型修复技术、FDM打印机及SLA打印机的使用、模型打印后处理的方法。具备使用3D打印机制作各种打印模型的能力，提高学生对于事物的观察能力和审美能力，以项目带动课程，提高学生的学习兴趣和团队合作能力。

主要内容包括模型设计、Magics模型修复、模型FDM打印切片、模型SLA打印切片、模型FDM打印机打印、SLA打印机打印、FDM模型打印后处理、SLA打印后处理。本课程坚持教学做合一的设计理念，以重点培养学生的建模技术能力为目标，以具体工作任务的学习为切入点，按照3D打印行业的职业岗位能力的要求，以从简单模型到复杂模型、单体模型到群体模型的原则设计单元课程内容，保证课程内容的合理性与连续性。

本课程在多媒体机房内教学，通过极域管理系统带学生做实例练习，学生自己操作，发现问题及时解决。教学方法主要包括任务驱动教学法、小组学习法、讨论交流学习法等。本课程的考核以学生的三维模型制作能力作为课程考核的关键内容，结合学生对于作品设计表述和传达作为主要考核依据，以多种方式不同阶段的考核作为手段。

04

3D室内效果图制作

培养学生掌握室内效果图的设计和制作过程，掌握3dmax室内建模技术、各种材质和贴图表现、室内空间的布光技巧及灯光参数设置、VRay渲染器参数设置。课程培养学生空间想象能力、创新意识，形成正确、规范的思维方式和分析方法；培养认真负责、勤奋努力的工作态度、严谨细致的工作作风；培养综合素质，提高团队合作精神。

主要讲述3Dmax/vray在效果图制作过程中的主要技术，包括3Dmax应用、VRay材质、VRay灯光、打光技巧、VRay渲染技术和PS后期处理，让学生能够掌握制作三维数字效果图的知识和技能，从而达到效果图表现师的岗位要求。在教学过程中，通过完成项目任务，培养学生的工匠精神，继承和发扬爱岗敬业、精益求精、坚持执着的大国工匠精神，培养学生社会主义核心价值观。

采用项目驱动和任务去驱动式教学方法，以项目或任务为载体构建学习情境，蕴含的核心技能，激发学生的学习兴趣，培养学生的职业素质和技能。采用多元评价考核方法，将学生考勤、平时作业、课堂小测和项目制作结合起来进行综合评定，全面评价学生整个授课过程的学习态度、学习表现和知识技能的掌握情况。教学场所为三维动画实训室，配置高性能图形工作站，具备多媒体广播教学系统，能够实现“教、学、做”于一体化教学实训环境。

05

图形字体创意

本课程通过丰富的教学内容，主要研究字体的结构、性格、编排内容与字体、字体与图形之间的关系，运用形式美的基本原理，掌握简单的字体设计技法和规律。通过本课程的系统学习，培养学生能够独立动手设计字体。运用字体设计知识，提升实践能力和创造思维的能力，为后续专业课程打下基础。使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。

信息技术课程由基础理论模块与设计实践模块组成，是必修或限定选修内容，基础部分使学生了解文字的产生和发展，掌握字体的基本形态、组成结构，以及字体创意的方法和设计原理，实践部分，通过实践项目的分步骤讲解与练习，使学生掌握字体设计的方法，能够独立完成不同字体的创意设计。

本课程采取理论讲授与技法传授相结的方式授课，教师要循序渐进，运用启发式、诱导式教学方法，在教学重点、教学难点之处进行示范教学，在教学中既要重视基础理论知识的传授，更要重视技能技巧的训练，将理论与实践有机结合起来，课程考核从课堂综合表现、结课作业综合呈现进行综合评价。

06

UI设计

通过本课程的学习，让学生了解并掌握界面设计的基础知识，从设计艺术出发掌握硬件人机界面和软件人机界面的方法、系统的设计规范、熟悉UI设计的流程从而具备较强的界面设计能力，并引导学生积极思考，运用习近平新时代社会主义核心价值观等思政元素来理解专业知识，设计实际的项目教学案例，提高学生的观察能力和审美能力，树立学生吃苦耐劳、爱岗敬业、不断钻研的工匠精神。并以项目带动课程，提高学生的学习兴趣和团队合作能力，培养高职学生的自尊感和自信感。

按照网页UI和移动UI界面设计的职业岗位能力的要求，以从网页界面设计到移动端界面设计再到交互原型图的设计，保证课程内容的合理性与连续性，在教学过程中讲解界面设计概念，提出问题，引导学生积极思考，参与讨论，引导学生运用习近平新时代社会主义核心价值观等思政元素来理解专业知识。教学同时针对特定的教学内容进行课堂实践练习，使学生能够在思考和学习过程中，掌握界面设计的基本原理、方法和技术的同时理解和掌握社会主义核心价值观。

本课程坚持教学做合一的设计理念，以具体工作任务的学习为切入点，应用项目驱动的教学模式以及示范操作、作业指导、综合训练的教学方式展开教学过程，讲练结合。课程全部教学过程均在实训室进行，学生机通过局域网与教师机相联。教学的考核，采用根据期末考试成绩、完成的实训项目成绩及平时成绩综合计算，期末考试成绩主要根据对基本理论的掌握来评价，实训成绩主要按对理论的应用与解决问题的思路评价，平时成绩主要根据日常纪律和参与课堂活动来评价。

01

信息安全法律法规

使学生比较全面系统地掌握信息安全法律法规的基本理论与基本知识，了解中国的信息安全立法和司法现状;掌握我国网络安全法、密码法等基本制度;培养和提高学生信息安全意识。通过本课程的学习使学生在今后的学习工作中能够在信息安全活动中具备充分的专业素养,正确运用所学的信息专业知识,强化信息安全从业道德规范。

本课程以理论教学为主，首先讲授信息安全法律法规的法律基础内容，使学生基本了解该领域的体系、发展历史、研究现状等等内容;在介绍信息安全和法律相关基础上，重点分三部分信息系统安全保护相关法律法规、互联网络安全管理相关法律法规和其他有关信息安全法律法规），结合典型案例，系统讲授了我国信息安全的相关法律法规。

采用任务驱动、小组讨论等教学方法，使学生全方位、有重点地掌握信息安全法。梳理课程的思政元素，并将其恰当地融入教学内容，加深学生对中国社会和文化的理解，培养爱岗敬业、团队协作和精益求精的工匠精神。本课程采用线上、线下相结合的教学方式，注重“过程考核、综合评价”的考核方式。

02

高等数学

本课程要求学生掌握数学基本理论与知识、基本方法与计算，培养学生在专业学习中应用数学的能力。通过对高等数学的学习，学生能掌握高等数学的基础知识和基本的数学思想方法，具备必要的应用数学的意识和能力，为后继课程和终身学习打下扎实的数学知识基础。

学习、理解和掌握一元函数微积分、向量与空间解析几何、多元函数微积分、无穷级数、线性代数初步等内容的基本概念、基本原理、基本运算等基础理论，了解数学科学的发展脉络、哲学思想、逻辑思维与方法论。

期末考核评价及方式:教学过程评价,教学过程评价分为线下评价和线上评价。其中线下评价以主观能力评价为主。内容包括：学生的学习态度、出勤、课堂纪律、同学互评、作业质量等方面，占40%。线上评价与课程网络平台相结合，主要包括观看教学课件、教学视频、参与互动答疑、作业讲评等，占10%。课程成绩形成方式：考核的成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成，其中：平时成绩占50%，期末成绩占50%。

3D模型制作综合实训

通过实训让学生掌握3D模型的制作方法，掌握基本几何体建模、二维线条建模及多边形建模方法，完成古建六角凉亭的制作。通过该课程实训学习，使学生能够独立完成简单动画作品的制作与设计，培养学生综合运用知识的能力，培养学生的创新思维和能力，培养学生的精益求精、吃苦耐劳精神，培养学生作品质量意识。

主要教学内容，3dsmax基础知识，三维模型创建与编辑、基本几何体建模、二维线条建模及多边形建模方法，具体案例是古建六角凉亭的制作。

采用项目驱动式，构建以“工作过程”为导向的实训过程。基于真实工作流程，序化制作数字效果图的项目任务模块，呈步步递进关系的学习过程。

动画制作综合实训

本课程通过强化学生的操作技能，让学生熟练掌握平面动画制作技术，培养学生平面动画设计创意的思维和技巧，使学生具有较强的平面动画制作能力、基本的平面动画设计能力、良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，运用动画技能进行普法宣传。

掌握在二维动画的制作方法；掌握层、场景、元件、库、遮罩层、引导层等制作动画的基础知识；掌握逐帧动画、补间动画、交互动画、遮罩动画的制作原理。在授课过程中，教师组织学生进行关于为群众普法、法律知识串讲等主题动漫，在实践过程中自然地融入中华民族传统文化，弘扬社会主义正能量。

在教学过程中，要求在实训室授课，采用讲练合一的一体化教学方法，教师示范和学生操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，掌握平面动画制作的知识和技能，制作普法动漫。项目成果分数由校企老师共同给出，课程考核方式采用形成性评价与终结性评价相结合。

版式设计综合实训

本课程旨在培养学生掌握版式设计的基本原理和实践技能，能够独立完成具有创意和美感的版式设计作品。同时，通过实训过程中的团队合作与案例分析，增强学生的沟通能力和职业素养。课程还将融入思政教育，引导学生思考设计的社会责任，理解并尊重文化多样性，培养学生的的人文情怀和审美能力。

本课程将系统介绍版式设计的基本要素、设计原则和排版技巧，并通过实际项目让学生应用所学知识进行实践操作。同时，课程将结合思政内容，引导学生关注社会文化现象，通过版式设计传递正能量和社会主义核心价值观。此外，还将强调设计的伦理与道德，让学生在追求设计美感的同时，注重社会责任和文化传承。

学生应熟练掌握版式设计的基本理论和技能，能独立完成版式设计作品，并具备一定的创意思维和审美能力。教学过程中，注重学生实践能力和团队协作能力的培养，要求学生积极参与课堂讨论和项目实训，按时提交设计作品，并能根据反馈进行及时修改和完善。同时，强调设计的伦理与道德，要求学生在设计中体现积极向上的价值观和审美导向。

数字制作综合实训

本实训以开课时的社会热点为主题，使用数字媒体技术领域各种软件工具，分组设置不同制作要求，包括视频制作、动画制作、3D模型制作等内容，提高学生能够完成作品的能力，通过该课程实训学习，培养学生综合运用知识的能力，培养学生的创新思维和能力，培养学生的精益求精、吃苦耐劳精神，培养学生作品质量意识。

采用项目驱动式教学方法，通过主题设定，强化专业工具的使用，熟练运用各种专业软件，引领学生选择多种工具软件共同完成作品的制作。

课程采用项目驱动教学方法，以项目为载体构建学习情境，蕴含的核心技能，激发学生的学习兴趣，培养学生的职业素质和技能。本课程采用线上、线下相结合的教学方式，注重“过程考核、综合评价”的考核方式。